Selecionada por projeto de apadrinhamento, estudante da rede p\u00fablica descobre no Magist\u00e9rio o caminho para a licenciatura<\/p>\n\n\n\n
At\u00e9 o 9\u00ba ano, Eduarda do Amaral Nizer (16) nunca havia cogitado ser professora. Gostava de ler, passava horas na biblioteca da escola p\u00fablica onde estudou a vida inteira e admirava os educadores que marcaram sua trajet\u00f3ria, mas n\u00e3o se imaginava ocupando aquele lugar na sala de aula. A mudan\u00e7a come\u00e7ou em um dia comum, durante uma apresenta\u00e7\u00e3o sobre um projeto de apadrinhamento que oferecia bolsas integrais para estudantes da rede p\u00fablica cursarem o Ensino M\u00e9dio com forma\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica em magist\u00e9rio.<\/p>\n\n\n\n
Para entrar no magist\u00e9rio, Eduarda precisou realizar uma prova, mas tinha d\u00favidas se conseguiria passar. \u201cNunca tinha estudado em escola particular, nunca tinha pensado em magist\u00e9rio. Achei que n\u00e3o ia passar. Fiz o teste nervosa, mas como era produ\u00e7\u00e3o textual, isso me deixou um pouco mais tranquila.\u201d Quando o resultado chegou, a surpresa foi acompanhada de um sentimento que ela define como decisivo. \u201cFoi como uma luz no fim do t\u00fanel. Eu j\u00e1 queria um ensino m\u00e9dio que me desafiasse mais, mas n\u00e3o imaginava que teria essa oportunidade.\u201d<\/p>\n\n\n\n
Transi\u00e7\u00e3o exigiu maiores sacrif\u00edcios da estudante<\/p>\n\n\n\n
A mudan\u00e7a de realidade foi imediata. Acostumada a uma rotina menos exigente na escola p\u00fablica, Eduarda sentiu o impacto nos primeiros meses no ensino particular. A carga de estudos era maior, os est\u00e1gios exigiam responsabilidade e a adapta\u00e7\u00e3o social tamb\u00e9m trouxe desafios.<\/p>\n\n\n\n
\u201cFoi um baque na primeira s\u00e9rie. Eu precisei me dedicar muito mais, aprender a organizar meu tempo e a confiar na minha capacidade. Mas eu me senti acolhida. Saber que tinha uma rede acreditando em mim, mudou minha postura. Eu n\u00e3o queria desperdi\u00e7ar aquela chance.\u201d<\/p>\n\n\n\n
O curso t\u00e9cnico em magist\u00e9rio inclui pr\u00e1tica constante em sala de aula e foi nesse ambiente que a voca\u00e7\u00e3o come\u00e7ou a ganhar forma.<\/p>\n\n\n\n
Est\u00e1gio despertou a voca\u00e7\u00e3o de professora<\/p>\n\n\n\n
Durante o primeiro est\u00e1gio na Escola Atua\u00e7\u00e3o, Eduarda acompanhou uma turma de alfabetiza\u00e7\u00e3o e observou de perto o processo de aprendizagem de um aluno que ainda n\u00e3o sabia ler. Meses depois, retornou \u00e0 mesma sala e viveu o momento que definiu seu futuro.<\/p>\n\n\n\n
\u201cEle sentou do meu lado e come\u00e7ou a ler o primeiro livro comigo. Eu fiquei em choque. Foi ali que eu percebi como um professor preparado, que realmente ama o que faz, pode mudar a vida de uma crian\u00e7a sem nem perceber. Eu entrei no magist\u00e9rio querendo melhorar minha comunica\u00e7\u00e3o, mas sa\u00ed com o desejo de ensinar.\u201d<\/p>\n\n\n\n
A experi\u00eancia tamb\u00e9m transformou sua vis\u00e3o sobre o papel do educador. \u201cEu quero ser uma professora acolhedora, que escute cada crian\u00e7a com zelo. Uma turma n\u00e3o \u00e9 feita s\u00f3 de n\u00fameros ou resultados. S\u00e3o hist\u00f3rias diferentes, realidades diferentes. A educa\u00e7\u00e3o \u00e9 a obra do cora\u00e7\u00e3o.\u201d<\/p>\n\n\n\n
Atualmente, no \u00faltimo ano do Ensino M\u00e9dio t\u00e9cnico, ela j\u00e1 projeta o pr\u00f3ximo passo: cursar Letras e seguir na licenciatura. A escolha dialoga com a paix\u00e3o antiga pelos livros e com a voca\u00e7\u00e3o que nasceu na pr\u00e1tica pedag\u00f3gica. \u201cEu nunca tinha pensado em ser professora. Hoje eu n\u00e3o consigo me imaginar fazendo outra coisa.\u201d<\/p>\n\n\n\n
Projeto aposta na forma\u00e7\u00e3o de professores desde o Ensino M\u00e9dio<\/p>\n\n\n\n
A trajet\u00f3ria de Eduarda integra o projeto de apadrinhamento do magist\u00e9rio desenvolvido pelo Instituto Destino Brasil em parceria com o Col\u00e9gio Sagrado Cora\u00e7\u00e3o. A iniciativa seleciona estudantes do 9\u00ba ano da rede p\u00fablica e, por meio do apadrinhamento de pessoas, empresas e institui\u00e7\u00f5es parceiras, garante bolsa integral, tornando gratuita para a estudante a forma\u00e7\u00e3o no Ensino M\u00e9dio com curso t\u00e9cnico em magist\u00e9rio em uma institui\u00e7\u00e3o particular.<\/p>\n\n\n\n
Ao longo de tr\u00eas anos, as alunas recebem acompanhamento pedag\u00f3gico, realizam est\u00e1gios supervisionados e s\u00e3o incentivadas a dar continuidade \u00e0 forma\u00e7\u00e3o em cursos de licenciatura. Atualmente, 22 estudantes s\u00e3o apadrinhadas por empresas e institui\u00e7\u00f5es que financiam integralmente essa forma\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n
A proposta \u00e9 investir na base da forma\u00e7\u00e3o docente como estrat\u00e9gia de longo prazo para enfrentar o d\u00e9ficit de professores na educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica. Al\u00e9m da etapa t\u00e9cnica, o projeto mant\u00e9m parcerias que ampliam o acesso \u00e0 universidade e estimulam a continuidade dos estudos.<\/p>\n\n\n\n
Para o presidente do Instituto, Ademar Batista Pereira, o impacto vai al\u00e9m da trajet\u00f3ria individual. \u201cQuando apadrinhamos uma estudante, n\u00e3o estamos investindo apenas em uma bolsa. Estamos investindo em todas as crian\u00e7as que ela vai ensinar ao longo da vida. A forma\u00e7\u00e3o de professores precisa come\u00e7ar cedo, com acompanhamento, estrutura e oportunidade real. A hist\u00f3ria da Eduarda mostra que, quando damos condi\u00e7\u00f5es, o talento floresce.\u201d<\/p>\n\n\n\n
Para Eduarda, a oportunidade redefiniu horizontes que antes pareciam distantes. \u201cVindo da realidade que eu venho, muitas vezes a gente acha que certas portas n\u00e3o s\u00e3o para n\u00f3s. O magist\u00e9rio me mostrou que \u00e9 preciso acreditar e abra\u00e7ar as oportunidades quando elas aparecem. Essa chance mudou minha vida e eu quero fazer o mesmo por outras pessoas.\u201d<\/p>\n\n\n\n
Ao concluir o magist\u00e9rio, Eduarda n\u00e3o leva apenas um diploma, mas a certeza de querer estar em sala de aula e a convic\u00e7\u00e3o de que a educa\u00e7\u00e3o pode transformar trajet\u00f3rias, inclusive a pr\u00f3pria.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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