O desempenho dos estudantes da rede estadual do Paran\u00e1 em exames de larga escala tem ganhado destaque, e as aliadas nesse resultado s\u00e3o as plataformas Reda\u00e7\u00e3o Paran\u00e1 e Enem Paran\u00e1, ambientes digitais criados para fortalecer a produ\u00e7\u00e3o textual e preparar os alunos para avalia\u00e7\u00f5es como o Enem e vestibulares.<\/p>\n\n\n\n
Essas plataformas integram recursos pedag\u00f3gicos e tecnol\u00f3gicos da Secretaria de Estado da Educa\u00e7\u00e3o do Paran\u00e1 (Seed-PR) para apoiar o ensino da L\u00edngua Portuguesa e a prepara\u00e7\u00e3o dos estudantes para avalia\u00e7\u00f5es externas.<\/p>\n\n\n\n
O secret\u00e1rio de Estado da Educa\u00e7\u00e3o, Roni Miranda, ressalta que essas iniciativas fazem parte da pol\u00edtica de fortalecimento da aprendizagem na rede. \u201cEssas plataformas ampliam oportunidades, porque levam tecnologia educacional de qualidade a todos os estudantes. S\u00e3o recursos que estimulam a pr\u00e1tica, d\u00e3o autonomia e contribuem diretamente para que nossos alunos cheguem mais preparados aos grandes exames.\u201d<\/p>\n\n\n\n
Um exemplo \u00e9 a estudante Alana Becker, do Col\u00e9gio C\u00edvico-Militar Novo Horizonte, de Toledo, que alcan\u00e7ou 920 pontos na reda\u00e7\u00e3o do Enem e ficou em 1\u00ba lugar em Biologia na UTFPR e garantiu tamb\u00e9m o 4\u00ba lugar na Unioeste, no mesmo curso.<\/p>\n\n\n\n
Para Alana, com a pr\u00e1tica constante na Reda\u00e7\u00e3o Paran\u00e1 foi poss\u00edvel ver como melhorar a escrita para alcan\u00e7ar seus objetivos. \u201cN\u00f3s t\u00ednhamos um conjunto de cinco ou seis reda\u00e7\u00f5es por trimestre na plataforma, n\u00e3o eram todas de forma dissertativa argumentativa, tamb\u00e9m tinham artigos de opini\u00e3o e outras formas de reda\u00e7\u00f5es. O nosso professor sempre dava devolutivas e analisava conte\u00fado por conte\u00fado, para que assim n\u00f3s pud\u00e9ssemos realmente crescer e melhorar.\u201d<\/p>\n\n\n\n
Al\u00e9m de apoiar os estudantes, essas plataformas tamb\u00e9m oferecem suporte direto aos docentes, com relat\u00f3rios e indicadores que facilitam o acompanhamento individual e coletivo do desempenho das turmas, ampliando as possibilidades de interven\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica.<\/p>\n\n\n\n
O professor de L\u00edngua Portuguesa, Jo\u00e3o Vitor Correia, que acompanhou a aluna, destaca que o projeto tamb\u00e9m fortalece o trabalho em sala de aula. \u201cOs alunos que produziram com mais frequ\u00eancia, tiveram um desempenho melhor. Eu vejo que a plataforma pode auxiliar bastante os professores, pois \u00e9 uma forma de entrar em contato com os alunos\u201d, afirma.<\/p>\n\n\n\n
O caso de Alana se soma a um n\u00famero crescente de estudantes da rede estadual que v\u00eam alcan\u00e7ando \u00f3timas notas na reda\u00e7\u00e3o do Enem, evidenciando que o investimento em recursos digitais e em pr\u00e1ticas de escrita orientada tem refletido diretamente nos resultados acad\u00eamicos e nas oportunidades de acesso ao ensino superior.<\/p>\n\n\n\n
Para a especialista em Recursos Educacionais Digitais da Seed-PR Lorena Pantale\u00e3o, respons\u00e1vel pela coordena\u00e7\u00e3o de educa\u00e7\u00e3o digital, os resultados positivos dos estudantes simbolizam um movimento maior, a import\u00e2ncia de unir inova\u00e7\u00f5es tecnol\u00f3gicas e a educa\u00e7\u00e3o. \u201cTecnologia e pedagogia juntas favorecem metodologias mais eficazes, feedbacks r\u00e1pidos e maior autonomia dos estudantes na prepara\u00e7\u00e3o para avalia\u00e7\u00f5es nacionais.\u201d<\/p>\n\n\n\n
IMPACTO POSITIVO \u2013 Um exemplo do desempenho dos estudantes da rede estadual do Paran\u00e1 foi o destaque no Vestibular 2026 da Universidade Federal do Paran\u00e1 (UFPR), respondendo por 48% dos aprovados, um montante de 2.083 calouros provenientes da rede estadual de ensino.<\/p>\n\n\n\n
A rede estadual de educa\u00e7\u00e3o do Paran\u00e1 re\u00fane quase 1 milh\u00e3o de estudantes do Ensino Fundamental (anos finais), Ensino M\u00e9dio e Ensino T\u00e9cnico Profissionalizante. Os alunos est\u00e3o distribu\u00eddos em aproximadamente 2,1 mil escolas regulares e especiais, presentes em todos os munic\u00edpios do Estado.<\/p>\n\n\n\n
A Reda\u00e7\u00e3o Paran\u00e1 utiliza intelig\u00eancia artificial para analisar as produ\u00e7\u00f5es textuais dos alunos, avaliando crit\u00e9rios como coes\u00e3o, coer\u00eancia, gram\u00e1tica e argumenta\u00e7\u00e3o, al\u00e9m de oferecer devolutivas personalizadas em tempo real, com disponibiliza\u00e7\u00e3o de propostas espec\u00edficas seguindo o modelo utilizado no Enem.<\/p>\n\n\n\n
J\u00e1 a plataforma Enem Paran\u00e1 amplia a prepara\u00e7\u00e3o dos estudantes ao oferecer simulados, trilhas de estudo e conte\u00fados alinhados \u00e0 matriz de refer\u00eancia do Exame Nacional do Ensino M\u00e9dio. O ambiente digital permite que os alunos acompanhem o pr\u00f3prio desempenho, identifiquem \u00e1reas que precisam de refor\u00e7o e desenvolvam uma rotina de estudos mais estrat\u00e9gica, aproximando a experi\u00eancia de aprendizagem da realidade das provas e fortalecendo a confian\u00e7a para os processos seletivos.<\/p>\n\n\n\n
Imagens<\/strong>: Lucas Fermin\/Seed-PR<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" O desempenho dos estudantes da rede estadual do Paran\u00e1 em exames de larga escala tem ganhado destaque, e as aliadas nesse resultado s\u00e3o as plataformas Reda\u00e7\u00e3o Paran\u00e1 e Enem Paran\u00e1, ambientes digitais criados para fortalecer a produ\u00e7\u00e3o textual e preparar os alunos para avalia\u00e7\u00f5es como o Enem e vestibulares. Essas plataformas integram recursos pedag\u00f3gicos e […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":5458,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[148],"tags":[],"class_list":["post-5457","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-educacao"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/diarioparanaense.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/5457","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/diarioparanaense.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/diarioparanaense.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/diarioparanaense.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/diarioparanaense.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=5457"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/diarioparanaense.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/5457\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":5459,"href":"https:\/\/diarioparanaense.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/5457\/revisions\/5459"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/diarioparanaense.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/5458"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/diarioparanaense.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=5457"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/diarioparanaense.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=5457"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/diarioparanaense.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=5457"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}