{"id":5041,"date":"2025-09-29T14:25:49","date_gmt":"2025-09-29T17:25:49","guid":{"rendered":"https:\/\/diarioparanaense.com\/?p=5041"},"modified":"2025-09-29T14:25:50","modified_gmt":"2025-09-29T17:25:50","slug":"projeto-nacional-chega-a-curitiba-para-capacitar-professores-sobre-tdah","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/diarioparanaense.com\/?p=5041","title":{"rendered":"Projeto nacional chega a Curitiba para capacitar professores sobre TDAH"},"content":{"rendered":"\n<p><em>\u201cTDAH Levado a s\u00e9rio na escola\u201d pretende impactar mais de 100 educadores das redes p\u00fablicas e privadas<\/em><\/p>\n\n\n\n<p>A Associa\u00e7\u00e3o Brasileira de D\u00e9ficit de Aten\u00e7\u00e3o (ABDA), em parceria com a Apsen Farmac\u00eautica &#8211; promove, no dia <strong>4 de outubro (s\u00e1bado)<\/strong>, em Curitiba (PR), mais uma edi\u00e7\u00e3o do projeto itinerante <strong>\u201cTDAH Levado a S\u00e9rio na Escola\u201d<\/strong>. A expectativa \u00e9 capacitar mais de 100 professores e educadores do Ensino Fundamental I e II de escolas municipais, estaduais e particulares da capital paranaense. Desde 2024, a iniciativa j\u00e1 passou por S\u00e3o Paulo, Rio de Janeiro, Minas Gerais e Rio Grande do Sul, alcan\u00e7ando cerca de 400 institui\u00e7\u00f5es e impactando diretamente mais de 700 educadores de todo o pa\u00eds.<\/p>\n\n\n\n<p>Entre os temas em pauta est\u00e3o o diagn\u00f3stico e o tratamento do transtorno, estrat\u00e9gias para apoiar fam\u00edlias e equipes pedag\u00f3gicas, al\u00e9m do papel da escola na inclus\u00e3o e na cidadania de crian\u00e7as e adolescentes com TDAH. A proposta \u00e9 fortalecer o ambiente escolar como agente de transforma\u00e7\u00e3o social, garantindo melhor rendimento acad\u00eamico e desenvolvimento comportamental dos alunos.<\/p>\n\n\n\n<p>\u201cA ideia \u00e9 difundir informa\u00e7\u00f5es corretas sobre TDAH em todas as esferas da educa\u00e7\u00e3o, seja na rede municipal, estadual ou particular. No Brasil, diferentemente do que acontece nos pa\u00edses de primeiro mundo, muitos alunos enfrentam desafios no aprendizado e desenvolvimento pleno devido \u00e0 falta de informa\u00e7\u00f5es sobre TDAH. N\u00e3o h\u00e1 como pensar em educa\u00e7\u00e3o inclusiva sem considerar que cada aluno aprende em seu pr\u00f3prio ritmo de aprendizagem. As escolas podem, precisam e devem estar capacitadas para identificar os potenciais sinais de TDAH, oferecer suporte pedag\u00f3gico para professores, alunos e seus familiares. Somente assim, esse contingente de crian\u00e7as e adolescentes poder\u00e1, a partir do diagn\u00f3stico e tratamento corretos, ser realmente percebido como sujeitos da inclus\u00e3o e da cidadania\u201d, explica Iane Kestelman, psic\u00f3loga e presidente volunt\u00e1ria da ABDA.<\/p>\n\n\n\n<p>No Brasil, estima-se que cerca de 5% das crian\u00e7as em idade escolar convivam com o transtorno\u00b9. Quando n\u00e3o diagnosticado ou tratado adequadamente, o TDAH pode causar impacto na vida acad\u00eamica, profissional e social, al\u00e9m de afetar a autoestima e aumentar o risco de problemas de sa\u00fade mental.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Diagn\u00f3stico<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Em crian\u00e7as, o diagn\u00f3stico correto deve ser feito atrav\u00e9s de uma longa anamnese (entrevista) conduzida por um profissional m\u00e9dico especializado (psiquiatra, neurologista, neuropediatra). A escala SNAP-IV muitas vezes \u00e9 utilizada para rastreio dos sintomas, mas o diagn\u00f3stico deve ser feito ap\u00f3s uma avalia\u00e7\u00e3o mais ampla em consulta. Muitos dos sintomas abaixo, que se manifestam na inf\u00e2ncia, podem estar associados a outras comorbidades correlatas ao TDAH e demais condi\u00e7\u00f5es cl\u00ednicas e psicol\u00f3gicas<sup>2<\/sup>:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>N\u00e3o consegue prestar muita aten\u00e7\u00e3o a detalhes ou comete erros por descuido nos trabalhos da escola ou tarefas;<\/li>\n\n\n\n<li>Dificuldade para brincar e manter a aten\u00e7\u00e3o em tarefas ou atividades de lazer;<\/li>\n\n\n\n<li>Parece n\u00e3o estar ouvindo quando se fala diretamente com ele;<\/li>\n\n\n\n<li>N\u00e3o segue instru\u00e7\u00f5es at\u00e9 o fim e n\u00e3o termina deveres de escola, tarefas ou obriga\u00e7\u00f5es;<\/li>\n\n\n\n<li>Tem dificuldade para organizar tarefas e atividades;<\/li>\n\n\n\n<li>Evita ou se envolve contra a vontade em tarefas que exigem esfor\u00e7o mental prolongado;<\/li>\n\n\n\n<li>Distra\u00e7\u00e3o com est\u00edmulos externos e perda de objetos necess\u00e1rios;<\/li>\n\n\n\n<li>Esquecimento em atividades do dia a dia;<\/li>\n\n\n\n<li>Inquietude, fala em excesso e dificuldade de esperar sua vez;<\/li>\n\n\n\n<li>Entre outros sinais.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>Tratamento<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>O tratamento do TDAH deve ser sempre individualizado e vai depender da idade, do diagn\u00f3stico e das dificuldades que a pessoa apresenta em decorr\u00eancia do transtorno. O tratamento farmacol\u00f3gico \u00e9 a primeira linha para a maior parte dos casos e pode ajudar muito na melhora dos sintomas e no dia a dia dos pacientes. A medica\u00e7\u00e3o aumenta o foco, eleva a concentra\u00e7\u00e3o, reduz a distra\u00e7\u00e3o, diminui a hiperatividade e impulsividade, al\u00e9m de melhorar o controle das emo\u00e7\u00f5es e o desempenho nas atividades cotidianas.<\/p>\n\n\n\n<p>No Brasil, a atomoxetina, \u00fanico n\u00e3o-estimulante aprovado para o tratamento do TDAH, tem crescido como op\u00e7\u00e3o eficaz, j\u00e1 que n\u00e3o oferece risco de depend\u00eancia e apresenta boa resposta em pacientes com comorbidades como ansiedade e depress\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Sobre a ABDA<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Fundada em 1999, presidida voluntariamente pela psic\u00f3loga cl\u00ednica, Iane Kestelman, m\u00e3e de dois filhos com TDAH, a&nbsp;Associa\u00e7\u00e3o Brasileira do D\u00e9ficit de Aten\u00e7\u00e3o (ABDA)&nbsp;\u00e9 uma associa\u00e7\u00e3o de pessoas com&nbsp;TDAH, sem fins lucrativos, com o objetivo de disseminar informa\u00e7\u00f5es cient\u00edficas sobre o&nbsp;Transtorno do D\u00e9ficit de Aten\u00e7\u00e3o\/Hiperatividade (TDAH). A entidade tamb\u00e9m atua para capacitar profissionais de sa\u00fade e educa\u00e7\u00e3o, al\u00e9m de oferecer suporte a pessoas com esse Transtorno e a seus familiares em todo o Brasil.&nbsp; Com foco nas pessoas com TDAH, a ABDA trabalha para garantir inclus\u00e3o e cidadania plena de todas os indiv\u00edduos com&nbsp;TDAH no Brasil, ampliando a educa\u00e7\u00e3o e o conhecimento da popula\u00e7\u00e3o e da sociedade sobre o assunto. Tanto para os profissionais de sa\u00fade ou de educa\u00e7\u00e3o, a meta \u00e9 sempre a mesma:&nbsp;oferecer capacita\u00e7\u00e3o para que cada vez mais o transtorno possa ser identificado, diagnosticado e tratado corretamente.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Sobre a Campanha TDAH Levado a S\u00e9rio<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>O objetivo do projeto TDAH Levado a S\u00e9rio \u00e9 promover a conscientiza\u00e7\u00e3o do Transtorno de D\u00e9ficit de Aten\u00e7\u00e3o com Hiperatividade (TDAH), combatendo o preconceito e a desinforma\u00e7\u00e3o. Dentro do projeto, a iniciativa do TDAH Levado a S\u00e9rio na Escola tem como miss\u00e3o disseminar informa\u00e7\u00f5es relevantes para os educadores e a comunidade escolar, valorizando o papel fundamental do educador e da escola na jornada dos alunos com o transtorno. Um ambiente preparado beneficia n\u00e3o s\u00f3 o aluno com TDAH, mas melhora a din\u00e2mica de toda a sala de aula, promovendo a harmonia e o engajamento.<\/p>\n\n\n\n<p>Mais informa\u00e7\u00f5es: <a href=\"https:\/\/tdahlevadoaserio.com.br\/\">https:\/\/tdahlevadoaserio.com.br\/<\/a> e <a href=\"https:\/\/tdah.org.br\/\">https:\/\/tdah.org.br\/<\/a><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Servi\u00e7o:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>A\u00e7\u00e3o: <\/strong>TDAH Levado a S\u00e9rio na Escola \u2013 Etapa Curitiba(PR)<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Data: <\/strong>4 de outubro (S\u00e1bado<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Local: <\/strong>Hotel Rockefeller By Slaviero<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Hor\u00e1rio: <\/strong>a partir das 8h30<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u201cTDAH Levado a s\u00e9rio na escola\u201d pretende impactar mais de 100 educadores das redes p\u00fablicas e privadas A Associa\u00e7\u00e3o Brasileira de D\u00e9ficit de Aten\u00e7\u00e3o (ABDA), em parceria com a Apsen Farmac\u00eautica &#8211; promove, no dia 4 de outubro (s\u00e1bado), em Curitiba (PR), mais uma edi\u00e7\u00e3o do projeto itinerante \u201cTDAH Levado a S\u00e9rio na Escola\u201d. 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